MCE(Multilateral Concurrent Education)

교육 목적

• 학교교육계획에 의한 방과후학교 운영으로 공교육 강화
• 다양하고 창의적인 특기·적성 프로그램 운영으로 사교육비 경감
• 학생 개인의 수준에 맞는 맞춤형 교과프로그램 제공으로 학생의 성취 수준 향상 및 만족도 제고

기본 방침

• 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 다양하고 질 높은 프로그램 개설 운영
• 학기 중과 방학 중으로 분리하되, 학생의 건강이나 정규교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않는 범위에서 정하여 운영
• 질 높은 다양한 프로그램 제공, 교원 업무경감을 위해 필요한 경우 외부 기관 및 단체에 프로그램을 위탁하여 운영하며 학생관리, 홍보, 평가 등은 상호 협력하여 운영

세부 추진 계획

• 개설강좌 : 45개 강좌(2025학년도 1학기 기준)

기대 효과

• 학교 여건에 알맞은 사교육 수요의 교내 흡수를 통해 사교육비를 경감
• 학교 교육기능을 보완하는 교육경험의 제공으로 창의적인 인재를 육성
• 수요자 요구에 대응하는 프로그램 개설을 통해 학생의 소질과 적성을 계발

GNFL 학습 멘토링단

교육 목적

• 자기주도적 활동과 경험을 펼칠 수 있는 장을 마련
• 미래 사회를 주도할 창의력 있는 글로벌리더를 양성
• 대학 학생부종합전형에 대한 학생 이력의 체계적 관리

기본 방침

• 경남외국어고등학교에서 가장 높은 권위가 인정되는 제도로 운영
• 정량화할 수 있는 구체적인 기준을 제시하여 공정성과 객관성을 유지
• 다양한 교육과정과 방과후 프로그램 운영을 통해 자격을 취득할 수 있도록 지원
• GNFL 학습 멘토링단 명단에 등재된 자에 한하여, 진로학습지원부 멘토 자격 부여

세부 방침

• 신청 자격은 본교에 재학 중인 학생으로 함
• 활동기간은 3학년 1학기(5학기)까지이며, 고등학교 입학 이후 취득한 결과를 인정함
• 전체 4개 영역 점수 합이 80점 이상
• GNFL 미래 인재 심사위원회에서 제출 서류를 검토한 후 일괄 선정하며, 필요시 개별 면접을 통해 확인함
• GNFL 미래 인재 심사위원회는 교감(위원장), 교육과정부장, 학년부장, 담당교사(이상 위원)으로 구성하며 관련된 모든 사항을 결정함

신청 절차 및 방법

• 추천 기준표를 확인하고 자기 점수를 계산한다.
• 80점 이상이면 추천서를 작성하고 증빙서류를 준비하여 담임선생님의 추천을 받는다.
• 추천서와 증빙서류를 본관 교무실 담당선생님께 직접 제출하여 접수한다.

접수 기간

• 1차 접수기간 : 2025. 03. 25. (월) ~ 03. 29. (금) 16:00
• 2차 접수기간 : 2025. 08. 26. (월) ~ 08. 30. (금) 16:00

추천 기준표

• 기본 영역 : 70점
  • 전국연합평가 : 35점

    테이블스타일

    	1학년		2학년		3학년
    			1학기	2학기
    국수탐	국수탐 2회 평균		국수탐 최근 4회 평균		국수탐 최근 4회 평균
    	평균 등급	점수	평균 등급	점수	평균 등급	점수
    	1-1.5등급	35점	1-1.5등급	35점	1-1.5등급	35점
    	1.51-2등급	32점	1.51-2등급	32점	1.51-2등급	32점
    	2.01-2.5등급	29점	2.01-2.5등급	29점	2.01-2.5등급	29점
    	2.51-3등급	26점	2.51-3등급	26점	2.51-3등급	26점
    	3.01-3.5등급	23점	3.01-3.5등급	23점	3.01-3.5등급	23점
    	3.51 등급 이하	20점	3.51 등급 이하	20점	3.51 등급 이하	20점
    영어	영어 2회 평균		영어 최근 4회 평균		영어 최근 4회 평균
    	평균 등급	감점 점수	평균 등급	감점 점수	평균 등급	감점 점수
    	1-1.5등급	0점	1-1.5등급	0점	1-1.5등급	0점
    	1.6-2등급	3점	1.6-2등급	3점	1.6-2등급	3점
    	2.1-2.5등급	6점	2.1-2.5등급	6점	2.1-2.5등급	6점
    	2.6-3등급	9점	2.6-3등급	9점	2.6-3등급	9점
    	3.1-3.5등급	12점	3.1-3.5등급	12점	3.1-3.5등급	12점
    	3.6등급 이하	15점	3.6등급 이하	15점	3.6등급 이하	15점

  • 정기고사 : 35점

    테이블스타일

    	1학년		2학년		3학년
    			1학기	2학기
    정기고사	1학기(전과목) 평균 등급		1학년(전과목) 평균 등급	이전 3개 학기(전과목) 평균 등급	1, 2학년(전과목) 평균 등급
    	평균 등급	점수	평균 등급	점수	평균 등급	점수
    	1-1.5등급	35점	1-1.5등급	35점	1-1.5등급	35점
    	1.51-2등급	32점	1.51-2등급	32점	1.51-2등급	32점
    	2.01-2.5등급	29점	2.01-2.5등급	29점	2.01-2.5등급	29점
    	2.51-3등급	26점	2.51-3등급	26점	2.51-3등급	26점
    	3.01-3.5등급	23점	3.01-3.5등급	23점	3.01-3.5등급	23점
    		20점	3.51 등급 이하	20점	3.51 등급 이하	20점
    	3.51 등급 이하

• 학교 생활 : 25점
  • 학교 행사 참여도 : 의무적으로 참여하는 학교 행사를 제외한 출석부 혹은 참여 명단이 작성된 활동 일체. Ex) 방과후수업, 아당학술제, 영사초청 발표, 양산시 정책대회 등

    테이블스타일

    	1학년		2학년		3학년
    			1학기	2학기
    학교 행사 참여도	한 학기		1학년	최근 1년간(1학년 2학기+ 2학년 1학기)	2학년
    	횟수	점수	횟수	점수	횟수	점수
    	5-6회 이상	25점	7-8회 이상	25점	7-8회 이상	25점
    	3-4회	20점	5-6회	20점	5-6회	20점
    	2회	15점	3-4회	15점	3-4회	15점
    	1회	10점	1-2회	10점	1-2회	10점
    	0회	0점	0회	0점	0회	0점

  • 인성 : 학생 지도 일지, 기숙사 생활 지도 일지 참고

    테이블스타일

    	1학년		2학년		3학년
    			1학기	2학기
    인성	한 학기		1학년	최근 1년간(1학년 2학기+ 2학년 1학기)	2학년
    	횟수	점수	횟수	점수	횟수	점수
    	0회	0점	0회	0점	0회	0점
    	1-2회	3점 감점	1-2회	3점 감점	1-2회	3점 감점
    	3-4회	6점 감점	3-4회	6점 감점	3-4회	6점 감점
    	5-6회	9점 감점	5-6회	9점 감점	5-6회	9점 감점
    	7회 이상	지원 불가	7회 이상	지원 불가	7회 이상	지원 불가

  • 글로벌역량 영역 : 5점

    테이블스타일

    점수	(5) 각종 인증 시험
    	TEPS	NEWTEPS	TOEIC	TOEFL	JLPT	JPT	HSK	국어능력인증시험	한자능력검정시험	컴퓨터활용능력	한국사능력검증
    5점	900	525	950	100	N1	800	5급	1급	1급	1급	1급
    4점	800	450	880	95	N2	600	4급	2급	2급	2급	2급
    3점	700	420	820	90	N3	400	3급	3급	3급		3급

제출 증빙 서류

※ 학생부 출력물은 해당 페이지만 제출, 증빙 해당 부분을 형광펜으로 표시 후 제출

참고 사항

• 항목 점수의 산정 기준일은 추천서 접수 기간의 마지막 날로 함
• 기본 영역 중 학업성취능력과 인성 점수는 필수 항목, 필수 항목 점수가 없을 시 서류 제출 불가
• 학생포상규정 제6조(포상 대상자 제한) 대상자에 해당하는 경우, 제출 서류가 허위로 판명된 경우, 학교 폭력 가해 학생은 인증제 지원 자격을 제한함

기대 효과

• 학업 역량과 어학능력을 바탕으로 미래 인재 역량을 갖춘 세계시민으로 양성
• 경남외국어고등학교의 인재상을 밝히고 모든 학생들이 창의성과 도전의식을 배양

주제 탐구 활동

교육 목적

• 학생들의 기초 능력을 바탕으로 다양한 발상과 도전을 할 수 있는 토대 마련
• 자기 주도적인 탐구 활동을 통해 학생들의 탐구능력과 창의적인 문제해결능력을 향상

기본 방침

• 창의적 체험활동 및 방과 후 시간을 활용하여 연구 과제를 탐구하고 결과물을 작성
• 지도교사와 학생과의 공동 연구를 통해 학생의 적성과 진로에 필요한 능력과 자질을 함양
• 정규교육과정과 연계하여 폭넓은 기초 지식을 바탕으로 다양한 전문 분야의 지식, 기술, 경험을 융합 활용

특징

• 학생의 진로나 관심 분야의 연구를 통해 수준 높은 지혜나 소양을 함양
• 정규교육과정을 통해 배운 내용을 토대로 창의적으로 심화·확장하여 연구
• 학생 스스로 역량을 발휘할 수 있도록 정규 교육 과정뿐만 아니라 다양한 창의적 체험활동이나 방과후학교 수업을 지원

세부 추진 계획

기대 효과

• 학생의 적성과 소질에 맞는 진로 개척에 기여함
• 창의적으로 문제를 해결하고, 새로운 상황에 능동적으로 대처할 수 있는 힘을 키움

교내 학술제

교육 목적

• 학생의 진로에 관한 자기주도적 연구 분위기 조성과 결과물에 대한 추수 지도 병행
• 학생의 인문·자연과학 영역에 대한 비판의식과 탐구심을 고취하여 스스로 연구 주제 및 계획을 선정하고 연구하는 학내 분위기 조성

기본 방침

• 창의적 체험활동의 지정된 시간 및 방과 후에 활동 시간을 확보하여 학생들이 자율적으로 연구 활동을 수행할 수 있도록 함으로써 자기주도적 연구능력을 키움
• 연구 주제에 대하여 아당 학술제에 참여한 학생이 자신의 진로에 적합한 주제를 선정토록 하여 탐구학습에 대한 동기부여를 도모

세부 방침

• 전공 심화 탐구 부문 : 전공 관련 관심 주제를 탐색·탐구하고 심화·분석하는 활동으로 탐구활동지의 형식은 정해져 있지 않으며 UCC, 카드뉴스, 다큐멘터리, 포트폴리오, 소설, 신문 등 다양한 형태로 탐구활동지 제출
• 교과 심화 탐구 부문 : 교과 수업에서 다룬 주제를 학생 스스로 또는 교사와 함께 심화·탐구하여 인문사회 분야, 글로벌 분야, 융합 과학 분야, 창의 예술 분야에서 주제를 선정 후 심화탐구활동지를 작성

세부 추진 계획

기대 효과

• 비판적 사고능력 등의 고급 사고력을 신장시킴.
• 학습자 스스로 특정 주제에 대한 연구 설계 및 수행을 해봄으로써 탐구 능력을 배양함.
• 학습자의 인문 및 자연 환경에 대한 관심과 이해도를 높이고 자기주도적 연구능력을 신장시킴.

국제 바칼로레아 기반 정책토론회(IB Global Policy Forum)

교육 목적

• 논술 교과와 연계하여 학생들이 실제 사회 문제를 다각도로 분석하며 사고력과 표현 능력을 연계
• 정답을 찾기보다 문제를 구성하고 다양한 이해관계 속에서 조율·해결하는 과정에 참여
• 고전의 관점을 오늘날 사회에 적용하며 사고의 깊이와 확장성을 키움

운영 개요

• 활동명: 국제 바칼로레아 기반 정책토론회 (IB Global Policy Forum)
• 연계 프로그램: 논술 수업, 고전 독서 활동, TOK(지식의 이론), CAS

세부 추진 계획

기대 효과

• 정규 논술 수업에서 익힌 비판적 글쓰기 기술을 실전에서 활용
• 고전 속 사고틀을 현대 문제 해결에 접목시켜 인문학적 통찰력 함양
• 사회 문제에 대한 다각적 이해를 통해 공공적 감수성과 실천적 태도 기름
• CAS 요소(Creativity, Activity, Service)를 반영하여 의미 있는 활동 이력으로 연계
• 대학별 논술 우수자 전형, 글로벌 이슈 관련 진로 설계 등에 기초 자료로 활용 가능

모의 법정 프로그램(Mock Trial Program)

교육 목적

• 학생들이 관심 분야(전공 희망 분야 포함)에 따른 법적 쟁점을 선택해 주도적으로 참여
• 실제 법정 구성과 유사한 역할 수행을 통해 법적 사고력, 논리적 말하기, 윤리적 판단력을 기름
• 모둠별 재판 과정을 통해 협업, 비판적 사고, 공익 감수성을 종합적으로 경험
• 학생 개인의 진로와 연계하여 전공 적합성 탐색과 자기 주도적 문제 해결 경험 제공

기본 방침

• 한 반을 기준으로 구성하되, 관심 분야(전공 희망 분야)를 기준으로 팀을 편성함
• 팀별로 관심 분야에 맞는 사건 주제를 자율적으로 선택하여 법정 역할극을 구성함
• 1차시는 개요 및 역할 분배 중심, 2차시는 재판 시연 및 정리 발표로 구성
• 단일 법정이 아닌 소규모 다중 재판 방식으로 유연하게 운영 (한 반 안에 2~3개 사건 구성 가능)

세부 추진 계획

기대 효과

• 학생들이 관심 분야와 연계된 사회적 이슈를 법적 맥락에서 탐구함으로써 전공 적합성 탐색
• 실생활과 연결된 사례를 통해 공공성, 책임감, 시민 감수성을 자연스럽게 학습
• 팀별 역할 수행을 통해 문제 해결력, 협업 능력, 표현력을 종합적으로 강화
• 교과 수업에서 다루는 개념(권리, 책임, 정의 등)을 실제 활동으로 확장

GMP(Global Meeting with Prominent People) Program

교육 목적

• 국제사회에 필요한 글로벌 리더 양성을 위한 기회로 활용
• 글로벌 시민의식함양 및 국지적 사고의 틀을 세계로 확장
• 학생 스스로 프레젠테이션을 구상, 기획함으로써 종합적인 사고 능력을 개발

기본 방침

• 각 국과 관련한 다양한 주제의 발표 및 영·대사님의 피드백을 받음
• 질의응답 및 토론 활동을 통한 각 국의 다양한 문화를 간접적으로 경험함
• 학생들은 해당언어로 프레젠테이션을 진행하여 언어능력을 향상시키는 기회를 가짐
• 다양한 국가(미국, 중국, 일본, 폴란드, 국제기구 종사자 등)의 영·대사를 초청하여 강연함

세부 추진 계획

기대 효과

• 주제발표 및 피드백을 통한 프레젠테이션 능력을 제고함
• 외교관과 국제기구에 대한 이해도를 높일 수 있는 기회를 제공함
• 다양한 국가의 영·대사님들과의 교류를 통한 문화 이해와 글로벌 리더로서의 발판을 마련함

International Exchange Window

교육 목적

• 한국-대만 학교 간 쌍방향 교류기회 확보
• 양국 학교 간의 교류증진 및 초, 중, 고등학생들의 국제이해도와 세계사회 시민으로서의 역량 강화

기본 방침

• 상호 초청을 통한 문화 및 학술 교류함
• 네트워크 기반 온라인 교류 활동을 진행함

세부 추진 계획

기대 효과

• 각 국의 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민을 양성함.
• 학교 방문 및 공동 수업, 주제연수 등을 통해 서로의 문화를 더 깊이 이해함.
• 코로나 이후 시대 지속 가능한 청소년 국제 교류 활동 방안을 갖춤.

International Forum & Cultural Exchange

교육 목적

• 학업증진 및 글로벌 리더쉽을 함양함
• 교류프로그램을 통해 글로벌 마인드를 키움
• 다양한 교육과 문화를 체험하는 기회를 제공함

기본 방침

• 상호 초청을 통한 문화 및 학술 교류함
• 정규 수업시간을 통해 공동으로 수업을 진행함
• 학기 중 정기적으로 Skype를 이용한 학술 토론회 시간을 가짐

세부 추진 계획

기대 효과

• 각 국의 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민을 양성함
• 학교 방문 및 홈스테이를 통해 서로의 문화를 더 깊이 이해함
• Skype를 활용한 지속적인 토론 활동을 통해 시각의 다양화 및 견문을 확장함

특수 외국어 배우기

교육 목적

• 해외 교류 확대로 교류 상대국이 많아짐에 따라 학생들에게 다양한 언어를 배울 수 있는 기회를 제공
• 특수 외국어 교육을 통해 다양한 국가 및 국제 이슈에 관심을 가지게 하며, 이를 통해 세상을 보는 안목을 넓힘

기본 방침

• 수어를 포함한 중동, 아프리카, 유럽, 동남아, 중남미 언어 중 하나를 선택하여 국립국제교육원에서 주관하는 특수외국어 진흥사업을 통해 해당 언어학습 기회 제공
• 언어교육, 세계시민 교육, 다문화 교육 등과 연계하여 폭넓은 학습의 기회를 제공
• 문화 체험활동 행사를 통해 자연스럽게 언어를 활용할 수 있는 기회 제공

세부 추진 계획

기대 효과

• 적극적인 언어 사용을 통한 학습 동기 강화
• 특수 외국어 구사 능력을 갖춘 인재 양성
• 스터디그룹 활동을 통한 자기 주도적인 학습 분위기 형성

창작 영어 연극제

교육 목적

• 활기차고 즐거운 영어 학습 방법을 제시함
• 세대성향이 반영된 연출을 통해 교훈적 공감능력을 제고함
• 학생들의 진로연계를 모색하기 위한 다양한 체험기회를 제공함
• 영어에 대한 자신감을 고취하고, 자신의 기량을 발휘할 수 있는 도전과 격려의 장을 제공함

기본 방침

• 전 학년이 참여하는 행사로 진행함
• 선배와 함께하는 진로캠프’행사와 연계하여 공연함
• 학생회를 주축으로 하여 학생들 스스로 연극 대본 및 연출 등을 구성함
• 학생들의 진로 및 고민을 주제로 하며, 이를 통해 자신의 모습을 되돌아보는 계기를 마련함

세부 추진 계획

기대 효과

• 문학적 감수성 및 창의력을 고취시켜 창의융합인재로 육성함
• 학생들 스스로 구성과 연출 등을 통하여 자기주도적 사고를 확장함
• 영어 연극 체험을 통해 삶을 이해하고, 자기 발견의 기회를 제공함
• 연극 연습을 통해 상대방에 대한 배려 및 협동심과 책임감을 배양함
• 다양한 표현과 상황 속에서의 활동을 통해 실생활 영어 활용 능력을 향상함

전공어(중국어, 일본어) 연극제

교육 목적

• 활기차고 즐거운 영어 학습 방법을 제시
• 세대성향이 반영된 연출을 통해 교훈적 공감능력을 제고
• 학생들의 진로연계를 모색하기 위한 다양한 체험기회를 제공
• 해당언어에 대한 자신감을 고취하고, 자신의 기량을 발휘할 수 있는 도전과 격려의 장을 제공

기본 방침

• 아당학예제와 연계하여 공연함.
• 2학년 영중과, 영일과 학생들을 주축으로 각 1회의 공연을 준비함.
• 중국인 학생들과 함께 공연하여 실질적인 언어학습 기회를 제공함.

세부 추진 계획

기대 효과

• 학생들 스스로 구성과 연출 등을 통하여 자기주도적 사고를 확장함
• 학년 전체가 함께 준비함으로써 협동식과 상대방에 대한 배려심을 함양함
• 다양한 표현과 상황 속에서의 활동을 통해 실생활 영어 활용 능력을 향상함

전공어(영어, 중국어, 일본어) 단편 영화제

교육 목적

• 다양한 형태의 외국어 학습 방법을 제시하여, 교실 상황을 벗어나 외국어를 활용할 수 있는 기회를 제공
• 전공어 영화제작을 통해 해당언어와 컴퓨터 활용 능력을 향상시키고, 공동 작업을 통해 협력심과 문제해결능력을 배양

기본 방침

• 창작 영어 연극제와 연계하여 진행함
• 10분 내외의 명확한 주제의식을 담은 영화를 제작함
• 창의적 체험활동 및 방과 후 시간을 활용하여 모든 학생이 참여할 수 있도록 유도함

세부 추진 계획

기대 효과

• 적극적인 언어 사용을 통해 학습동기 강화함
• 편집 과정 등을 통한 컴퓨터 활용 능력을 강화함
• 과제 중심 활동을 통해 창의적 사고 및 표현능력 배양함